教育部带来“最新通知”,小学生入学年龄将要调整,关乎孩子未来

只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。

——苏霍姆林斯基

01前言

小学教育是我国义务教育的基础,也是小学生接触义务教育的第一步。在学生正处于喜爱玩耍的阶段,上学对他们来说是一件有趣新鲜的事。小学阶段的学习,其实主要是培养他们的学习习惯,在心里为他们埋下学习的种子。小学处于智力启蒙阶段,也就是对初中高中的学习,甚至对工作以后的学习都至关重要。

所以在义务教育阶段,家长,学校,教育部都应格外关注孩子发展。为保证教育公平,让适龄儿童得到受教育的机会,相关部门对还未上学的小学生的入学年龄有相关的规定。但家长并不同意观点相关部门的此观点。家长希望自己的孩子能够成为领跑者。

02孩子上学普遍受限

小学一年有两个学期,入学时是9月,也就是上半学期,到第二年的3月开学,也就是下半学期。我们国家对于即将是小学生的入校年龄有着严格的规定和要求:入学年龄要在6周岁以上,学生的生日要在入学那年的8月31日之前,方可入学学习。而在9月份之后生日的学生,会失去入学资格,要等到下一年才能入校学习。

这是为了让全国的还没有上学的学生们入学时间一样。但是按这种规定入学,9月份以后出生的孩子入学时间迟了,就导致很多家长不满,自家孩子已经到了入学的阶段,却因生日晚而耽误上学,实属不公平。甚至有些家长为了让孩子入学早,每年的8月份都会有些孕妇选择剖腹产,以此让孩子接受较早的教育。

03小学生“入学年龄“最新通知

教育部考虑到学生家长们的反应,再经过详细的调查之后,部分家长对于,将入学门槛从8月31日调整到12月31日仍持反对意见。于是根据家长的意见以及社会意见,有关部门最后把该通告修订成了这样子:小学生的入小学年龄应该根据当地和学生的实际情况来定夺,不再做出非常局限的限制。

只要达到了小学的入学能力,与学校和教育部门已经进行沟通,就可提前上学,自然是没有争议。因为这次可以实现让孩子们同年上小学,不会输在起跑线,甚至可以让孩子成为众多孩子中的优秀者。但是对于那些想让孩子晚点上学的家长并不是一件好事,每个学生的成长发育时间不同,对于相对晚熟的孩子来说,他们还不具备上学能力,心思还在玩上面,同样在教室上课,心思也不再学习。家长的各种担忧并非没有道理,孩子都需要一个过渡阶段然后才能顺利地进入学习和集体生活。顺其自然是进入小学阶段的关键步骤。

04提前上学有利也有弊

相关部门对入学年龄的规定也是出于对学生身心发展的考虑,一方面是保证每个学生都能得到受教育权的公平性,另一方面是尊重学生的身心健康发展。但若是对此不作规定的话,会使同一学年上学的孩子年龄差异过大。孩子的入学宁晚不可过早,要保证孩子的身心健康发展达标,才能进入小学教育,如果贸然提前入学,会使孩子在学习人际交往中步步落后,影响孩子的长期发展。

同时,多大招生范围会增加学校的教学负担,对于师资力量薄弱的学校来说,无疑是捉襟见肘,导致教学质量下降,这对于学生,学校,国民教育都是一项很大的损失。就此,放宽松入学年龄对小学生的身体健康和教育的持续发展都有一定危害。

利是

现阶段学生营养充足,那么学生发育普遍较好,即使没有达到入学年纪,也能接受小学教育。早点上学,对于今后不确定因素也有保障,假如学生高考失利想要选择复读,那么提前上学也能减少孩子的复读压力,而且早毕业早工作。

弊是

可能一部分学生在小学学习不吃力,能够适应,但到了初中高中因身体发育跟不上学习进度,也可能因为年纪小而在班里受同学的孤立排挤,导致性格内向,对学生的长远发展不利。因此家长不要一味的追求提前上学,也要根据孩子的具体情况入学,全面考虑。

所以,家长应培养孩子有两项基本的技能。一是基本的生活技能。在小学阶段,学生应有基本的主观能动性,掌握基本的生活技能,例如入厕。也需要基本的交流,与同学交流,与老师交流。二是基本的学习技能,小学阶段有学习任务,也有特长学习的任务,小学阶段就需要基本的自主学习能力。

在幼儿园阶段,会有老师手把手教授,在小学阶段,老师无法顾及所有学生,所以就需要孩子自己学习。另一方面,家长也要随时与孩子进行沟通,据教育学家的研究表明,善于与家长沟通的孩子在心智方面都优于同等年龄的孩子,对于学习和人际交往,都是有帮助的。家长要给孩子输入正确的价值观,培养孩子独立的人格。

05结语

无论家长还是教育部,大家的考虑都是为了学生。全社会都给予最大程度地帮助,给孩子更好的未来。青少年是祖国的希望,民族的希望,是推动社会发展的动力。所以家长,学校和社会都要注重对学生的教育,引导他们树立正确的世界观,人生观,价值观。所以小学的入学年龄规定极为重要,要根据学生情况,社会教育情况进行定夺。

学生家长不需要因为自家孩子比别的孩子晚一年上学而产生太大的焦虑,从孩子长期求和人生路来看,晚这一年并不会对孩子大发展产生很大的影响,甚至可能有益于孩子的长期发展。建议家长能顺应孩子的成长规律,在不同阶段给予孩子相应的引导和帮助。在小学教育前,还是以培养良好的行为习惯、学习兴趣、学习习惯为主,培养孩子阅读的兴趣,这也是让孩子受益终生的礼物。因此,家长不必过于担心此事对孩子的影响。

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