小学语文专项复习(1):“的、地、得”的用法

在小学阶段很多孩子都被“的、地、得”三兄弟折磨,因为搞不明白用法,在词语搭配的基础题目中会扣分,在写作文中混用也会影响得分。今天老师就帮助大家梳理这三兄弟的正确用法。

首先最简单的三句话,同学们一定要记住:

的,名词跟在后面跑 地,地字站在动词前得,形容词前要用得

“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语

敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国 、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿谁的橡皮

“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。

结构形式一般为: 修饰、限制的词语+的+名词。

“地”后面跟的都是表示动作的词或词语

高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑

“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。

结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。

“得”前面多数是表示动作的词或词语,少数是形容词

后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的

走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊、气得双脚直跳

“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。

结构形式一般为: 动词(形容词)+得+补充、说明的词语。

小练习:请你帮“的、地、得”找到家

大声( )朗读不害羞,从容( )走路不着急。

痛快( )玩耍来放松,用心( )思考解难题。

清清( )河水向东流,蓝蓝( )天上白云飘,

暖暖( )风儿轻轻吹,绿绿( )树叶把头摇。

兔子兔子跑( )快,乌龟乌龟爬( )慢。

清晨锻炼起( )早,加班加点睡( )晚。

小松鼠高兴( )蹦。

小松鼠高兴( )一蹦三尺高!

#学习打卡挑战赛#

邢菊长:别人复习我预习

汪族大军军师:家家有本难念的经济学原理

走着走着就跳起来:这个没把握,666,汉字博大精深

如语轩:人字好写却难做,心字简单却难懂

扈悠46:总算入了垅了

几泗三:我怀疑复习了假书

全楠62:嘿嘿,来啦!

学习奋斗中_ad76f:非常的全面

pcsfiona:太少了

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