特教分享:数学的4个“土方法”

任勇,数学特级教师,曾获“苏步青数学教育奖”一等奖,曾编写《精彩数学就在身边》《任勇中学数学教学艺术与研究》《任勇与数学学习指导》等多部数学教学专著。

任勇先生对于教育的热忱、探索和智慧在他的这本书中得到了卓越的体现。他的成长足迹告诉我们:作为教师,重要的是要有一颗开放、细腻和敏感的心,善于去捕捉教育生活中那些有意味的现象和事实,并用心品味。这样,我们就能够不断成长,不断发现生活与工作的乐趣和意义,从而拥有一种高贵的生命形态。因为“优于别人,并不高贵。真正的高贵应该是优于过去的自己”

今天分享任老师4个数学的土方法。

每课一趣

每节课都要有一道(个)以上的趣味数学题,或数学游戏,或趣味故事。有时在课始讲,有时在课末讲,有时渗透在课中讲。趣题可以和所学内容有关,也可以与数学内容无关。趣题一般不超纲,也可以适度超一点。趣题宜自然融入,目的在于引发兴趣、激活思维、活跃课堂。

每堂一赞

不知从何时起,我养成了一个习惯,每天备齐结束前,还要“备一事”,就是“明天表扬谁”。可以表扬最近进步的学生,可以表扬给出新颖解题方法的学生,可以表扬自觉预习的学生,可以表扬研究性学习做得扎实的学生。教师,不要吝啬你的赞美。你的赞美,也许是某个学生成长的起点。

每日一题

就是每天出一道数学征解题,供学有余力的学生选做。征解题可以是教材问题的拔高,可以是身边的精彩数学问题,可以是切合时宜的数学趣题。多数学生对每日一题很感兴趣,哪天没给出征解题,学生就“若有所失”。

作业再生

“数学再生作业”就是教师在批改作业的过程中,发现错误并不直接修改,而是通过符号、提示、质疑、重做、还原、强化、借鉴、另解、引申、论文等,暗示其错误或错误的性质,或给出探索方向,由学生自己动脑动手,找到正确的答案,总结解题规律和解决新的问题。

如果孩子们受用于老师这些教学方法,知道数学是一件很有乐趣的事,让孩子明白原来数学这么有用,就会对数学产生兴趣,这时才有可能学好数学,不然,很多孩子会觉得学数学就是为了考高分,考完试就没用了,

所以学好数学最重要的关键也在于培养孩子的数学兴趣,老师就是要让孩子理解数学背后的本质,找到数学的乐趣。

我们每个人的智力情况都差不太多,所谓的“天才”,只不过是在你玩的时候依旧在努力学习的人罢了。

数学学不好不是“智商低”,而是没有找对适合自己的学习方法,好的学习方法有时候会有事半功倍的效果。

希望学生们都能对数学给予一定的重视,因为它不仅是高考中一个重要的科目,影响着我们进入大学的层次,还是一个培养思维的学科。有逻辑,有条理的思维,会让学生终身受益。

《美国儿童思维发展研究专家》曾经指出:

“思维能力是孩子数学、语言、艺术、音乐全面发展的基础。天才有一个共同点,就是有超强的思维能力。”

未来的社会,只有那些逻辑思维能力强的孩子才会更有竞争力。

相反,如果孩子的逻辑思维能力不好,就会显得智力不足。不仅影响数学成绩,还影响各科成绩,甚至影响他以后的工作和事业。

学好数学的重要性,相信很多家长都了解,如果你想提高孩子的数学成绩,不如给他们数学上的成就感,而不是总拿别人家的孩子和做对比,打击孩子的积极性。

我们可以从一些孩子能做的简单题目入手,让孩子通过轻松完成这些作业获得成就感,重拾自信;然后慢慢地、循序渐进地给孩子讲一些难的问题,让孩子逐渐提高。

基于这种需求,这本书可以帮助孩子在趣味阅读中建立数学思维,这就是刘薰宇编著的《写给孩子的数学三书》。

在刘薰宇先生创作的数学著作中,“数学三书”堪称是经典的数学科普之作,共涵盖了3本经典数学著作,分别是《马先生谈算学》、《数学趣味》和《数学的园地》。

著名数学家谷超豪,如此评价这套书:“对我影响最大的,是刘薰宇的《数学的园地》。它介绍的微积分和集合论的初步思想,把我带入了一个全新的世界。”

3本书循序渐进,从趣味数学开始,带您的孩子一步步建立对数学的兴趣,然后通过幽默的段子,讲解函数、方程式、变量、微积分等概念,以及相关的应用。

可以说,熟读这套书,小学和初中的数学就不用担心了。

经过作者巧妙的手法写出来,只要学过初等代数和几何的人,就会很轻松、毫不费力读完并掌握,所以该书可以作为中小学生重要的自学书籍。

刘薰宇的这套《给孩子的数学三书》,小学高年级以及中学的孩子都可以阅读,能够帮助自己建立良好的数学思维能力,激发所有科目的学习兴趣。

建议家长抓住暑期这个”黄金时间段“让孩子把数学补充踏实了,为今后的学习之路奠定基础?

这本书的稿酬会捐给中国的公益事业,为了支持教育发展,商家也做了暑期活动,现在购买的话只需要99.9元。在帮助孩子读书的同时还做了公益,非常有意义。

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