任勇，数学特级教师，曾获“苏步青数学教育奖”一等奖，曾编写《精彩数学就在身边》《任勇中学数学教学艺术与研究》《任勇与数学学习指导》等多部数学教学专著。

任勇先生对于教育的热忱、探索和智慧在他的这本书中得到了卓越的体现。他的成长足迹告诉我们：作为教师，重要的是要有一颗开放、细腻和敏感的心，善于去捕捉教育生活中那些有意味的现象和事实，并用心品味。这样，我们就能够不断成长，不断发现生活与工作的乐趣和意义，从而拥有一种高贵的生命形态。因为“优于别人，并不高贵。真正的高贵应该是优于过去的自己”

今天分享任老师4个数学的土方法。

每课一趣

每节课都要有一道（个）以上的趣味数学题，或数学游戏，或趣味故事。有时在课始讲，有时在课末讲，有时渗透在课中讲。趣题可以和所学内容有关，也可以与数学内容无关。趣题一般不超纲，也可以适度超一点。趣题宜自然融入，目的在于引发兴趣、激活思维、活跃课堂。

每堂一赞

不知从何时起，我养成了一个习惯，每天备齐结束前，还要“备一事”，就是“明天表扬谁”。可以表扬最近进步的学生，可以表扬给出新颖解题方法的学生，可以表扬自觉预习的学生，可以表扬研究性学习做得扎实的学生。教师，不要吝啬你的赞美。你的赞美，也许是某个学生成长的起点。

每日一题

就是每天出一道数学征解题，供学有余力的学生选做。征解题可以是教材问题的拔高，可以是身边的精彩数学问题，可以是切合时宜的数学趣题。多数学生对每日一题很感兴趣，哪天没给出征解题，学生就“若有所失”。

作业再生

“数学再生作业”就是教师在批改作业的过程中，发现错误并不直接修改，而是通过符号、提示、质疑、重做、还原、强化、借鉴、另解、引申、论文等，暗示其错误或错误的性质，或给出探索方向，由学生自己动脑动手，找到正确的答案，总结解题规律和解决新的问题。

如果孩子们受用于老师这些教学方法，知道数学是一件很有乐趣的事，让孩子明白原来数学这么有用，就会对数学产生兴趣，这时才有可能学好数学，不然，很多孩子会觉得学数学就是为了考高分，考完试就没用了，

所以学好数学最重要的关键也在于培养孩子的数学兴趣，老师就是要让孩子理解数学背后的本质，找到数学的乐趣。

我们每个人的智力情况都差不太多，所谓的“天才”，只不过是在你玩的时候依旧在努力学习的人罢了。

数学学不好不是“智商低”，而是没有找对适合自己的学习方法，好的学习方法有时候会有事半功倍的效果。

希望学生们都能对数学给予一定的重视，因为它不仅是高考中一个重要的科目，影响着我们进入大学的层次，还是一个培养思维的学科。有逻辑，有条理的思维，会让学生终身受益。

《美国儿童思维发展研究专家》曾经指出：

“思维能力是孩子数学、语言、艺术、音乐全面发展的基础。天才有一个共同点，就是有超强的思维能力。”

未来的社会，只有那些逻辑思维能力强的孩子才会更有竞争力。

相反，如果孩子的逻辑思维能力不好，就会显得智力不足。不仅影响数学成绩，还影响各科成绩，甚至影响他以后的工作和事业。

学好数学的重要性，相信很多家长都了解，如果你想提高孩子的数学成绩，不如给他们数学上的成就感，而不是总拿别人家的孩子和做对比，打击孩子的积极性。

我们可以从一些孩子能做的简单题目入手，让孩子通过轻松完成这些作业获得成就感，重拾自信；然后慢慢地、循序渐进地给孩子讲一些难的问题，让孩子逐渐提高。

基于这种需求，这本书可以帮助孩子在趣味阅读中建立数学思维，这就是刘薰宇编著的《写给孩子的数学三书》。

在刘薰宇先生创作的数学著作中，“数学三书”堪称是经典的数学科普之作，共涵盖了3本经典数学著作，分别是《马先生谈算学》、《数学趣味》和《数学的园地》。

著名数学家谷超豪，如此评价这套书：“对我影响最大的，是刘薰宇的《数学的园地》。它介绍的微积分和集合论的初步思想，把我带入了一个全新的世界。”

3本书循序渐进，从趣味数学开始，带您的孩子一步步建立对数学的兴趣，然后通过幽默的段子，讲解函数、方程式、变量、微积分等概念，以及相关的应用。

可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。

经过作者巧妙的手法写出来，只要学过初等代数和几何的人，就会很轻松、毫不费力读完并掌握，所以该书可以作为中小学生重要的自学书籍。

刘薰宇的这套《给孩子的数学三书》，小学高年级以及中学的孩子都可以阅读，能够帮助自己建立良好的数学思维能力，激发所有科目的学习兴趣。

建议家长抓住暑期这个”黄金时间段“让孩子把数学补充踏实了，为今后的学习之路奠定基础？

这本书的稿酬会捐给中国的公益事业，为了支持教育发展，商家也做了暑期活动，现在购买的话只需要99.9元。在帮助孩子读书的同时还做了公益，非常有意义。

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